Un projet d’écriture collectif et engagé

Tout a commencé l’été dernier sur la Côte d’Opale. Lors d’un séjour estival, plusieurs jeunes de la MECS Tatios ont découvert l’univers marin à travers différentes activités de sensibilisation à la faune et à la flore. Une visite à Nausicaa – le Centre national de la mer – a particulièrement marqué les esprits, éveillant chez eux curiosité et réflexion autour de l’environnement.

De retour à Saint-Pol-sur-Ternoise, l’aventure s’est prolongée avec un projet d’écriture encadré par le Labo des histoires. L’enjeu : imaginer l’avenir de l’océan à travers une nouvelle originale, en lien avec les défis environnementaux.

Un défi de taille pour Djakaridja, Syndou, Issa, Moussa, Mory, Souleymane et Soumaïla, accompagnés par le journaliste Kosi Pastakia, l’éducateur Florian Annebique et l’éducatrice Emma Bailleul.

Au fil des mois, leur travail a donné naissance à une histoire forte et engagée : "Dunkerque sous mer", une fiction d’anticipation où leur imaginaire se mêle à une prise de conscience écologique. Cerise sur le gâteau : leur texte a été adapté en film d’animation par les étudiants de l’école des Gobelins, et leur nouvelle a été éditée au format papier.

Une restitution publique est en préparation pour mettre en lumière cette œuvre collective, fruit de leur persévérance et de leur créativité.

Un levier pédagogique autour du français et de l’écologie

Pour ces mineurs non accompagnés récemment arrivés en France, ce projet a été bien plus qu’un exercice littéraire. Il a représenté une formidable opportunité d’apprentissage.

Tout d’abord, sur le plan linguistique : écrire en français, structurer une histoire, choisir les mots justes... autant de compétences qu’ils ont dû mobiliser et développer, souvent avec des niveaux d’aisance écrite très différents. Leur implication et leur volonté de progresser ont permis à chacun de prendre confiance, de s’exprimer et de se sentir légitime.

Mais ce travail a aussi ouvert une réflexion nouvelle sur les enjeux environnementaux. Dans leur parcours migratoire, souvent marqué par l’urgence et l’instabilité, l’écologie n’est pas toujours une priorité ou même un sujet abordé. Grâce à ce projet, les jeunes ont pu découvrir la notion d’écosystèmes, d’équilibre naturel, de dérèglements climatiques, et ainsi mieux comprendre les enjeux globaux auxquels nous sommes tous confrontés.

En combinant expression personnelle, apprentissage du français et ouverture au monde, ce projet incarne parfaitement les valeurs de l’éducation par le sens, la culture et la participation. Il prouve, une fois encore, que la créativité est un formidable levier d’inclusion et d’estime de soi.